我校教师教育学院组织了一支由教育技术、课程与教学论、学科教学法等领域的骨干教师组成的调研团队，专程前往南京市雨花台区附属实验学校，开展了一场以“教育软件开发与基础教育深度融合”为主题的专项调研活动。此次调研旨在深入了解一线学校在运用现代教育技术，特别是本土化软件开发方面的实践经验、现实挑战与未来需求，从而反哺教师教育课程改革与人才培养，促进教育理论与教学实践的有机衔接。

调研团队受到了雨花台区附属实验学校领导及教师们的热情接待。在学校精心组织的座谈会上，该校信息中心主任详细介绍了学校在智慧校园建设方面的整体规划与阶段性成果，重点分享了与本地科技企业合作定制开发的一系列教学与管理软件的实际应用情况。这些软件涵盖了课堂互动、学业评价、教务管理、家校沟通等多个维度，体现了较强的区域特色和校本适应性。小学部与初中部的多位学科教师结合具体课例，现场演示了如何利用这些软件工具辅助教学设计、开展差异化教学、实施过程性评价，并生动讲述了软件应用给课堂教学模式、师生互动方式带来的积极变化。

在交流互动环节，我院教师团队就软件开发的决策流程、教师信息素养培训、技术应用与学科教学的融合深度、数据安全与隐私保护、以及使用过程中遇到的瓶颈问题等，与该校管理者和一线教师进行了深入而坦诚的探讨。雨花台区附属实验学校的老师们普遍反映，定制化的本地软件更贴合本校的教学实际和管理需求，但在初期推广、持续更新维护以及与各类平台、资源的兼容性方面仍面临挑战，同时期望获得更多基于实证的、关于如何最优化利用技术提升教学效能的专业指导。

调研团队还实地观摩了该校的“未来教室”和创客空间，亲身体验了由南京本地团队开发的沉浸式学习情境模拟软件、学科探究工具等产品的教学应用场景。我院教育技术学专业的教授指出，雨花台区附属实验学校的实践表明，接地气的、与课程改革同步的“南京软件开发”在教育领域大有可为，其关键在于建立“学校-高校-企业”三方协同的创新机制，确保技术工具真正服务于育人目标，而非流于形式。

此次调研成果丰硕。教师教育学院团队不仅收集了宝贵的一手资料，切身感受到了基础教育一线对于高质量、个性化教育技术产品的迫切需求，也与雨花台区附属实验学校初步达成了后续合作意向。学院将考虑邀请该校优秀教师进入大学课堂分享实践经验，同时组织本院师生更深入地参与教育软件的评价、设计与应用研究项目，将调研所见所思转化为优化教师教育课程内容、强化师范生信息技术应用能力的切实举措，共同为推动南京乃至更广泛区域的教育数字化、智能化转型贡献专业力量。